JUGANDO
CON LA TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS
JUGANDO
CON LOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS
miércoles, 6 de febrero de 2013
jueves, 31 de enero de 2013
La Oración
Es el conjunto de palabras con sentido
completo e independencia sintáctica.
Ejemplo.
Los soldados avanzan de noche.
Sujeto Predicado
CLASES DE ORACIONES
Por su contenido
·
Oración Gramatical: Es aquella que contiene
los criterios sintácticos y semánticos.
Ejemplo:
Los intrépidos
astronautas observaban la luna desde la ventanilla.
M.D. M.D. N.S. N.P. O.D. C.C. Lugar
·
Oración Cultural: Son aquellas que tienen
un mensaje de tipo cultural, moral o educativo.
Ejemplo.
Más vale una buena crianza, que una buena cuna.
Por su estructura
·
Oración Simple: Consta de
dos elementos: Sujeto y Predicado.
Ejemplo:
El piloto conduce su automóvil con gran pericia.
Sujeto Predicado
·
Oración Compuesta: Es la que
está formada por dos o más proposiciones unidas por conectores.
Ejemplo.
Francisco se levantó tarde porque el despertador no funcionó.
Proposición Proposición
Clases
de Oraciones Compuestas:
·
Oraciones compuestas
Yuxtapuestas:
Son las oraciones compuestas formadas por proposiciones sin ningún enlace. Están
separadas por coma (,) o punto y como (;)
Ejemplo:
ü
Come
con calma, nadie te apura.
ü
Julián
vino ayer, volverá mañana, nos reuniremos a las diez.
·
Oraciones Compuestas
Coordinadas: Son
oraciones sintácticamente independiente unidas por un conector.
Clases:
§
Copulativas: Adicionan las
proposiciones. Se usan conjunciones copulativas: y - e - ni.
Ejemplos:
ü Pablo estudia canto y Paola, ballet.
ü Érica
es bella e ingeniosa.
ü
No sabe, ni quiere aprender.
§
Disyuntivas: Son los que nos dan
idea de opción. Usan las conjunciones disyuntivas: i, y.
Ejemplos:
ü
Laura estudiará ballet o
canto.
ü
¿Educar a los hijos es
derecho u obligación de los padres?
§
Adversativa: Son los que nos dan ida
de oposición. Usan conjunciones adversativas; pero, más, sino, aunque, empero,
Ejemplos:
ü
Cristina asiste a la academia pero no atiende las clases.
ü
Juan
le ama, mas a ella lo ignora.
ü
No
iremos al cine, sino al teatro.
ü
Hablaré
aunque todos se opongan.
§
Distributivas: Son aquellas, en las
cuales se reparten la acción del verbo, las preposiciones son sucesivas. Se
expresan con las conjunciones distributivas. Ya… ya, bien… bien, ora… ora.
Ejemplos:
ü
Ya caminaba, ya se sentaba.
ü
Bien
fumaba, bien tomaba café
ü
Ora
atendía, Ora se distraía
·
Oraciones Compuestas Subordinadas: Son
aquellas oraciones que una depende de la otra. Se les puede reconocer porque
generalmente están procedidas de proporciones relativos, que nos permitieron
diferenciarlas y establecer la relación entre las mismas.
Los pronombres relativos son: que, quien, cual y
cuyo. Y también los pronombres relativos que provienen de los adverbios: donde,
cuando, como, porque, mientras, apenas, siempre precedan a un verbo.
Clases:
§
Oración subordinada “circunstancial” o “adverbial”. Es aquella que cumple la función de complemento
circunstancial y es presentada por un adverbio (donde, cuando, como, porque,
mientras, apenas).
Ejemplos:
ü
El perro escarba donde los
asesinos enterraron a sus víctimas.
ü
Las aves vuelan al sur cuando
llega el invierno.
ü
Los médicos harán cuanto puedan
por salvarlo.
ü
Los náufragos comieron como si
nunca lo hubieran hecho.
ü
Chocó porque la pista estaba
húmeda.
§
Oración subordinada adjetiva: Es
aquella que está modificando a un sustantivo, es decir, cumple la función del adjetivo,
presentada por los pronombres: que, cuyo.
Ejemplo:
ü
El alumno que estudio ingreso
ü
El auto cuyo parabrisas está
quebrado se estaciona.
§
Oración subordinada sustantiva: Es
aquella que cumple una de las funciones del sustantivo. Tiene como conectores:
que, quien, cual y cuyo.
Ejemplo:
ü
El que estudia logra ingresara la comunidad.
ü
Las habitaciones de las que se
portan mal son revisadas.
ü
El niño quiere saber quién es su
padre.
ü
La madre es quien debe
alimentarlo.
EJERCICIOS PROPUESTOS
·
Subraya los verbos y
escribe S o C, según sean oraciones simples o compuestas
a) Caminé por el desierto muchos años. __ .
b) Espero que regreses pronto. _____
c) El panadero trabaja toda la noche. _____
d) El domingo viajaremos a Cajamarca. _____
e) Ni escriben ni llaman por teléfono. _____
·
Agrega la segunda
proposición de estas oraciones compuestas:
a) Devolvieron la carta, antes
_________________ _____ .
b) Mereciste el premio, puesto que ___________________________
c) En eso tienes razón, sin embargo __________________________
d) Le advertí a tiempo, ni _________________________________
e) Jugó toda la tarde y ___________________________________
f) Me quedaba o _______________________________________
·
Forma oraciones
compuestas con las oraciones simples que siguen:
a) Vas al estadio con tiempo. Me guardas un buen asiento.
ü
…………………………………………………………………………………………
b) No olvides de hacer la cola temprano. Yo me voy a demorar con
los encargos.
ü
…………………………………………………………………………………………
c) He perdido mi trompo en el juego. Seguiré en el juego con el
que compré hoy.
ü
…………………………………………………………………………………………
d) Tú das examen oral en el primer turno. Entraré en el segundo
grupo con Juan.
ü
…………………………………………………………………………………………
e) Pasaremos fácilmente la primera rueda. Temo que la segunda
rueda no sea fácil.
ü
…………………………………………………………………………………………
f) Vas al estadio con tiempo y me guardas un buen asiento.
ü
…………………………………………………………………………………………
·
Escribe Y o C, según
se trate de oraciones yuxtapuestas o coordinadas.
a) Llegan y buscan pelea en el acto.
___________ .
b) Tú lo has dicho, yo no lo creo. ______________
c) Cenamos luego fuimos a la discoteca. ______________
d) Se cree mucho, pero sin fundamento. ______________
e) Él es buen jugador, ella juega mejor. ______________
f) Ganarás el premio, tu cuadro es bueno. ______________
·
Convierte estas
oraciones en compuestas.
a) El heladero se fue temprano.
ü
…………………………………………………………………………………………
b) El vigilante del tren regresó pronto.
ü
………………………………………………………………………………………..
c) Aumentan el sueldo a los vendedores.
ü
…………………………………………………………………………………………
d) La hora del recreo es sagrada.
ü
…………………………………………………………………………………………
e) Las flores regaladas ya están secas.
ü
…………………………………………………………………………………………
·
Convierte estas
oraciones en simples:
a) La carpeta que está rota se cayó.
ü
………………………………………………………………………………………..
b) Los alumnos que son puntuales son premiados.
ü
…………………………………………………………………………………………
c) Hombre que prevé todo, vale por dos.
ü
…………………………………………………………………………………………
d) El jugador que no deja de entrenar triunfa.
ü
…………………………………………………………………………………………
e) Los que representan al pueblo ganan en dólares.
ü
…………………………………………………………………………………………
f) El colegio en que estudiaste es famoso.
ü
…………………………………………………………………………………………
·
Subraya la proposición
principal.
a) Nos recibieron muy bien como si fuéramos dioses.
b) Llegamos ayer hasta la cuadra que está al final.
c) Me conociste en Pisco, el lugar donde nací.
d) Vinieron sin compañía antes que saliera el sol.
e) La naturaleza revive en primavera cuando aparecen las flores.
f) Cuando mejores iré a su casa.
·
Subraya la proposición
subordinada:
a) Recibiremos con alegría a quienes vengan hoy.
b) He visto a Pedro cuando cabalgaba en su yegua.
c) Bien sabes que el dinero no es todo.
d) Los que están atrás tienen orden de disparar.
e) Cuando se le dije se puso muy triste.
f) Los encontraremos donde tú quieras.
Acentuación
“El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia
una de las sílabas de la palabra”
La ubicación de la sílaba acentuada otorga a la palabra cambios importantes
en su significación. Por ejemplo:
hábito habito habitó
célebre celebre celebré
último ultimo ultimó
Sin duda, en estos ejemplos no sólo reconocemos las clases de palabras por el acento (esdrújulas, llanas, agudas), sino también el gran valor expresivo del acento español. De ahí la importancia para su adecuado uso en los planos oral y escrito.
La sílaba sobre la
que recae el acento o la mayor intensidad se denomina sílaba tónica, y
la(s) sílaba(s) pronunciada(s) con menor intensidad son las átonas.
Ejemplo:
PE RIÓ DI CO
Silaba átona Silaba tónica Silaba átona Silaba átona
PE RIÓ DI CO
Silaba átona Silaba tónica Silaba átona Silaba átona
El acento puede ser:
• Prosódico: Consiste en la mayor
fuerza de voz con que se pronuncia la sílaba de una palabra. Su carácter es
fónico.
Ejemplos:
Ejemplos:
español domingo pintura
• Ortográfico: Es la rayita
oblicua o tilde que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica en determinadas
palabras.
Ejemplos:
Ejemplos:
canción apúrate ortografía
Según
la ubicación del acento, las palabras se clasifican en:
ü Agudas: Llevan el acento
en la última sílaba.
Ejemplos:
caracol borrador balón plumón
cartel pared expresión anís
ü Graves o llanas: Llevan el acento
en la penúltima sílaba.
Ejemplos:
teclado panorama cráter frágil
abismo tardanza fénix árbol
ü Esdrújulas: Llevan el acento
en la antepenúltima sílaba.
Ejemplos:
teléfono célula párrafo trágico
cómico pánico fonético colérico
ü Sobresdrújulas: Llevan el acento
antes de la antepenúltima sílaba.
EJEMPLOS
EJEMPLOS
entrégaselo préstamelo alquílaselo cómetelo
cómpraselo envíaselo otórgaselo llévatelo
ACENTUACIÓN DE PALABRAS
(Resumen)
APLICA TUS APRENDIZAJES
Tilda adecuadamente las siguientes
palabras, luego escribe en el paréntesis la inicial (S) a las sobresdrújulas, (E)
a las esdrújulas, (G) a las graves o
(A) a las agudas.
dinamicas (____) Peru (____) pídeselo (____)
trébol (____) Sabado (____) femur (____)
hígado (____) logica (____) anis (____)
viajare (____) angel (____) llovio (____)
menú (____) intención (____) éxito (____)
numero (____) dígaselo (____) palido (____)
césped (____) fortísimo (____) mármol (____)
detrás (____) grafico (____) jóvenes (____)
silaba (____) cometelo (____) grafico (____)
lindísima (____) America (____) fabula (____)
Ivan (____) torax (____) mímico (____)
Escribe que tipo de acento presentan
las siguientes palabras.
ü
Hoja _____________________________
ü
Triángulo _____________________________
ü
Paradero _____________________________
ü
Césped _____________________________
ü
Lapicero _____________________________
Separa en sílabas, luego encierra la
sílaba tónica y escribe la clase de palabra, de acuerdo a la ubicación del
acento. Tilda si es necesario.
ü
exito _____________________________________
ü
angel _____________________________________
ü
anis _____________________________________
ü
entregaselo _____________________________________
ü
menu _____________________________________
Tilda correctamente las siguientes
oraciones.
ü
Las mayusculas
tambien se tildan.
ü
Ramon tenia una
profunda herida en el torax.
ü
El volcan Misti
continua en actividad.
ü
El arbitro
arribara a Peru en la vispera de la competencia futbolistica.
ü
Ayer Monica
trajo una lampara electrica.
APLICA
TUS APRENDIZAJES
AHORA PON A PRUEBA TUS HABILIDADES
COGNITIVAS
·
De
la serie: AVIÓN – GUÍAS – CREDITICIO MORTUORIO – LÁCTEO
Es
cierto que:
a) dos palabras son
agudas
b) una palabra es
esdrújula
c) dos son graves
d) una es
sobreesdrújula
e) cuatro son graves
·
Elige
la alternativa que presenta sólo palabras agudas.
a) cartel – cantar –
adios
b) travesía – corazón
– prócer
c) veintidós – cantaré
– examen
d) corazón – travesía
– cura
e) amar – trompo – luz
·
Señala
la secuencia de palabras graves que deben llevar tilde.
a) rocio – hierba –
nuevos
b) examen – virgen –
vuelves
c) cesped – caliz –
rien
d) raiz – anis –
frenesi
e) laurel – pais –
pared
·
¿Cuántos
acentos gráficos faltan en el siguiente texto?
“Las veredas hervían de hormigas acicaladas,
los transeuntes invadian pistas y avanzaban entre los automoviles Santiago
entró por el viejo porton, un espacioso zaguan, paredes manchadas de hollin,
olia a tanto, a veces era un olor hospitalario”
a) 5
b) 7
c) 9
d) 10
e) 12
·
Elige
la alternativa que sólo contenga palabras esdrújulas.
a) baladí – rencor –
honor
b) urticaria –
tubérculo – gato
c) omóplato –
característico – trágico
d) subiremos –
destartalado – anoréxico
e) suavemente –
delicadamente – tersamente
·
El
acento que llevan todas las palabras se llama.
a) Acento diacrítico
b) Acento ortográfico
c) Acento general
d) Acento prosódico
e) Acento especial
·
¿Cuántos
acentos gráficos faltan en el texto siguiente?
“Cuentan
que un viajero llego un dia a Caracas al anochecer y sin sacudirse el polvo del
camino, no pregunto donde se comia ni se dormia, sino como se iba a donde
estaba la estatua de Bolivar”
a) 5
b) 6
c) 9
d) 8
e) 7
·
¿Cuántas
tildes faltan en: En futbol, el sabado pasado, creimos que ganariamos, mas
estabamos equivocados. Argentina casi nos vencio?
a) 2
b) 5
c) 3
d) 4
e) 6
·
“Las
vacantes seran cubiertas de acuerdo a un estricto orden de merito solo hasta el
numero treinta”. ¿Cuántas tildes faltan en la oración?
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) Ninguna
·
¿Qué
palabra necesariamente debe tildarse?
a) habito
b) calculo
c) sabana
d) analogos
e) transito
·
Una
de las palabra siguiente tiene una palabra que debe llevar acento gráfico. Diga
cuál es:
a) no prohibe el
parqueo
b) no quiero, pues no
me gusta
c) vio todo referente
al caso
d) la viuda se casa
e) el fluido es
racionado
·
De
las afirmaciones:
I. Todos
los monosílabos llevan tilde.
II. Algunos
monosílabos llevan tilde.
III. Todas
las palabras agudas llevan tilde.
IV. Las agudas
que no terminan en vocal llevan tilde.
Son ciertas
a) Sólo I
b) I y II
c) I, II y III
d) II y III
e) Sólo II
·
La
oración que está correctamente tildada es:
a) el té te lo sirvió
a tí.
b) este té es para tí.
c) el té te lo sirvió
a ti.
d) el te dió el té a
ti.
e) el té no fué para
ti.
·
La
oración con acentuación diacrítica correcta es:
a) Tú decidirás tu
suerte, todo dependerá de tí.
b) Sin ti no sé que
sería de mi.
c) ¿Té acuerdas del te
chino que te invité?
d) Sé que se coló
solo. Sólo que no sé cómo.
e) Si te portas bien
si te lo daré.
·
¿Cuántos
monosílabos diacríticos encuentras en el siguiente texto: Soy la muchacha mala
de la historia?
a) Ninguno
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
·
En
Sé estudioso y responsable. El monosílabo “se” tilda cuando es:
a) Sustantivo
b) Pronombre
c) Artículo
d) Verbo
e) Adverbio
·
Indica
la relación de monosílabos que jamás llevan tilde:
a) tú – mi – mas
b) de – vi – te
c) se – de – fui
d) fui – sol – si
e) fe – dio – vi
·
¿En
cuál de las siguientes oraciones falta el acento diacrítico?
a) Se bueno, hijo mío.
b) Aquí se vive mal.
c) Bueno, ya se lo di.
d) ¿De qué se trata?
e) ¿A cuánto se vende
este libro?
·
De
las afirmaciones:
I. La “a” es vocal abierta.
II. Dos vocales abiertas siempre forman
hiato.
III. En el triptongo debe haber
obligatoriamente dos vocales cerradas.
Son ciertas:
a) I y II
b) I, II y III
c) Sólo I
d) I y III
e) Ninguno
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